第四章天工
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“你们大总管真的只有十八岁?”王徵和蔼地问身边一个少年。
“嗯,我们大总管确实只有十八岁。”齐方恭敬地答道。
“看得出来,你们大总管是个重学识的人。”王徵捻着胡须点头说道。
在汉洲一个月的走访,四个城镇及下面的乡屯几乎都走了一遍,令人惊奇的是,汉洲所有四岁以上的孩童,不论男女,全部进入免费的学堂读书。虽然教识的都是简单的字句拼说读写,但汉洲竟然能让这些孩童连续进行五年时间的学习。
五年之后,这些孩子将根据自己的兴趣和老师的建议,去选取适合自己的学习方向。工坊制造,农事生产,冶铁五金,建筑施工,操船捕鱼,以及简单的军事技能,学习时间也是五年。但是,在这五年时间里,除了一半时间在课堂学习理论知识以外,还要用另一半时间,去各个相关专业方向进行操作演练。
虽然,在后世看来,这种学习模式,有点类似技工学校,但汉洲目前根本没有形成系统的教育体系,还在摸索中。另外,再加上人力缺乏,只能实施这种孩童十岁左右,进行半工半读的模式,进行知识的传授。
在汉洲,最为坚固和壮观的建筑物,是建业城的藏书楼。楼高两层,整个使用面积两千四百余平方米。经过两年不断地从大明搜集各类书籍,使得藏书楼里的书册已经达到五万余册。但这也仅仅占用了二楼不到一半的空间。
汉洲为了担心搜集而来的书籍因收藏和使用的不当,造成灭失,几乎每一种书册,全部进行了二次刊印,成为建业城造纸工坊最大的用纸单位。
宋应星慢慢地走在一排排书架中间,看着巨大的房间里,全都是书籍,激动之情溢于言表。他看得出来,这些书籍不是汉洲当政者为了充面子而刻意存放在这里。因为,每日的午间和傍晚,都会有许多人来此看书,并抄录其中的内容。而藏书楼几个负责管理的少年和残疾粗汉,并不故意刁难借阅图书的人,只是会时不时地盯着那些抄录图书的人,以防不要污损了书籍。
看书的人形形色色,有官员,有学堂里的教谕和学生,有匠人,有农人,甚至还有军汉。虽然,他们在看书和抄录书籍的时候,会时不时地侧身询问周围同伴,是否认得或理解其中的某些生僻字句。
看得出来,有些人识字不是很多,但他们眼神中流露出渴望获得知识的神情,深深的刺激了宋应星。这汉洲,似乎蕴藏了某些不为人知的力量,驱使着许多人,努力地想改变自己,提
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